Таврический Национальный Университет им.В.И.Вернадского
Ассоциация выпускников

 
Участники I Форума "Ассоциация выпускников Таврического университета"
 
 
28 мая 2005 г.


 
Участники I Форума "Ассоциация выпускников Таврического университета"
 
 
 
Приветственная речь Ректора Таврического национального университета им В.И. Вернадского Багрова Никола Васильевича на I Форуме "Ассоциации выпускников Таврического университета" 28 мая 2005 г.

Дорогие коллеги, выпускники ТНУ!

Мы приветствуем Вас в стенах родного вуза, готовящегося к своему 90-летию. Позвольте, используя предоставленную мне возможность, высказать некоторые соображения:

  • о пройденном пути
  • нынешнем состоянии и проблемах университетского образования
  • тех вызовах времени и задачах, которые стоят перед нами
  • и, в контексте этого, какие надежды мы возлагаем на создание ассоциации выпускников ТНУ

Есть много критериев, с помощью которых можно оценить путь, пройденный Таврическим национальным университетом им. В.И. Вернадского, но среди них главными являются:

  • насколько динамично он развивался и в какой мере откликался на происходящие перемены;
  • насколько он был востреебован временем и воздействовал на окружающий мир как центр культуры и духовности

Тот, кто познакомится с историей нашего ВУЗа, вне всякого сомнения убедится в том, что несмотря на сложную судьбу, наш университет постоянно

  • поднимался вверх по спирали;
  • каждый раз обретал свое лицо, получая признание,
  • хотя порой, это и приходилось делать в очень нелегких условиях.

Корни такого движения вперед, наших успехов, кроются в удивительном генетическом "коде" вуза. Таврический университет по праву гордится тем, что 80 его профессоров избраны академиками и членами-корреспондентами Академии наук, многие стали Лауреатами различных премий, в том числе два человека - Лауреатами Нобелевской премии.

Среди наших профессоров есть Герои социалистического труда, а наши выпускники - И.В. Курчатов и К.И. Щелкин - трижды Герои социалистического труда.

Согласитесь, этим нельзя не гордиться, ведь такое созвездие выдающихся ученых, творивших в стенах нашего университета, посчитал бы за честь иметь любой университет мира.

Глубоко символично, что в новый век наш университет вступил со своим первородным именем - Таврический, со статусом "национальный". Присвоение ему имени В.И. Вернадского - выдающегося ученого XX столетия, обязывает нас отвечать тем высоким научным идеям, которыми он обогатил человечество.

Сегодня в аудиториях ТНУ обучается 16,5 тыс. студентов, профессорско-преподавательский состав насчитывает 911 человек, в том числе докторов наук 113, кандидатов наук 480. За последние пять лет в ВУЗе защищена 41 докторская и 202 кандидатских диссертации.

За эти годы в университете проведена большая и масштабная работа по модернизации и восстановлению технической и материальной базы, созданы уникальные объекты, которых нет в других ВУЗах Украины, которые сегодня являются нашей визитной карточкой.

В том, что это не просто слова, Вы, те, кто давно не был в университете, сможете убедиться сами, посетив их.

Мы широко открыты для сотрудничества со всеми университетами Украины, имея с ними и с Московским государственным университетом им. М.В. Ломоносова, соответствующие договора, мы поддерживаем образовательно-научные связи со многими университетами мира, включая США, Германию, Францию, Италию, Норвегию, Китай.

Наш университет являются членом Евразийской ассоциации университетов, включающей наиболее известные университеты всего постсоветского пространства.

О том, насколько насыщена жизнь университета сегодня, надеюсь, вы смогли убедиться, просмотрев фильм.

В нашем университете сложились традиции посвящения в студенты, торжественных проводов выпускников, ежегодного проведения Олимпиады ТНУ для школьников, совместные встречи Нового года и еще целого ряда других.

Обращая ваше внимание на это, мы вместе с тем, отдаем себе отчет в том, что для того, чтобы и дальше выполнять свою высокую миссию, уверенно смотреть в будущее, нам еще предстоит решить целый комплекс проблем.

Проводя этот Учредительный съезд выпускников ТНУ, мы хотим не только посоветоваться с вами по ним, но и откровенно скажу, рассчитываем на вашу помощь в их решении.

Чтобы понятнее было, что нам предстоит сделать, считаю необходимым обратить Ваше внимание на нынешнюю судьбу высшего образования в целом и университетов, в частности, на то, с чем они столкнулись на рубеже веков и столетий в нарождающемся информационном мире.

Уважаемые коллеги!

Нам с вами довелось жить и работать в трудное время глобальных, в чем-то судьбоносных перемен исторического значения, социально-экономической трансформации нашего общества, которые не могли не затронуть сферу образования и науки. О болезненности этих процессов и проблемах сказано и написано много, поэтому подчеркну лишь главное.

Первым итогом этих буреломных лет можно считать то, что мы выжили и сохранили систему высшего образования. Подчеркну, что несмотря на трудности с которыми столкнулась высшая школа, по другому и не могло быть, ведь университеты - это одно из ценнейших изобретений, вечная структура человеческой цивилизации. Они могут болеть, порой, тяжело, но они не могут умереть, ибо являются порождением духа и интеллекта нации.

Второй итог этих лет состоит в том, что жизнь все настойчивее и жестче требует от университетов:

  • стать более динамичными, гибкими и чувствительными к научно-техническим и экологическим потребностям;
  • научиться работать более продуктивно и эффективно;
  • стать способными к инновациям и международной конкуренции

Университеты, вне всякого сомнения, должны брать непосредственное участие в решении глобальных, цивилизационных проблем и обеспечении повестки дня XXI века - устойчивого развития.

Несомненно и то, что на пороге третьего тысячелетия они должны не только передавать ценности тысячелетий человеческой цивилизации, но и ответить при этом на следующие вопросы:

  • должны ли они броситься в пучину потребительской идеологии?
  • стать частью транснациональных корпораций?
  • должны ли они руководствоваться законами рынка?
  • или же для них главными должны оставаться развитие мысли, поиск истины?

Мы с вами сегодня являемся свидетелями непреложного факта, когда на всех континентах, во всех странах, независимо от их политического режима:

  • люди тянутся к знаниям в надежде, что они им дадут
  • новые возможности для применения собственных сил
  • станут "входным билетом" на рынок труда
  • позволят им раскрыть свой интеллект, обогатить духовный мир.

Коллеги!

В нашем очень сложном и противоречивом мире для того, чтобы ориентироваться в джунглях жизни, надо:

  • Образно говоря, знать "рельеф и топографию" жизни с ее тропинками и дорогами к желанной цели. Человек, стремящийся к этому, должен обладать своим компасом, чётко показывающим:
    • пространство и время, в котором мы живем,
    • новый уровень культуры в широком смысле слова.
  • При этом, здесь не обязательно руководствоваться завышенными требованиями.
  • Можно достичь успеха и руководствуясь мудрыми словами Леонардо: "┘ тот, кто не может достичь того, что он хочет, пусть хочет то, что может. Только тот, кто стремится быть тем, кем он есть, может что-то создать".

Таким образом, подводя итог сказанному, можно сделать, как минимум, два вывода.

Первый. Несмотря на непростое время, переживаемое высшей школой:

  • мы являемся свидетелями "парадокса" - колоссального спроса на высшее образование;
  • явления "массификации" высшего образования, когда число студентов университетов растет буквально на глазах.

Второй. Сегодня, в информационном мире, вступив в общество знаний, университеты должны готовить не просто специалистов, владеющих высокими технологиями, а:

  • лидеров, образно говоря, архитекторов этого общества, способных взять на себя ответственность за принятие стратегических решений.

Иными словами, общество уже требует не только высокопрофессиональных специалистов разного профиля, а тех, кто способен управлять трансформационными процессами с высоты своего времени.

Будем откровенны, столь высокий уровень задач сталкивается в наши дни с одной негативной тенденцией:

  • созданием широкой сети негосударственных вузов, не имеющих необходимого научно-педагогического потенциала, соответствующей материальной базы
  • в одном Крыму их уже более 100.

Такая потеря управляемости системы высшего образования уже привела к серьезным и далеко идущим последствиям. Социологические исследования показывают, что:

  • из 100 студентов полноценными специалистами, способными успешно работать, может стать лишь пятая часть.

Эта горькая и неприятная статистика заставляет задуматься над тем, что произойдет с генетическим "кодом" нашего общества,

  • если наши дети, став специалистами, по сути не готовы к жизни,
  • если они законы рынка узнают, лишь торгуя с родителями,
  • если они только деньгами измеряют всю гамму человеческих отношений
  • и разве можно при этом надеяться, что спираль духовности нашего общества будет возрастать.

Акцентируя ваше внимание на этом, хочу высказать мысль, что модный тезис об абсолютной деидеологизации образования:

  • это иллюзия, или для кого-то удобный и необходимый политический миф.

Убежден, у государства тогда будет историческое будущее, когда оно будет чётко представлять:

  • фундаментальные основы своего развития в гармонии с основными человеческими ценностями.

С учётом этого, на современном этапе, когда наша работа будет все более оцениваться по имеющимся возможностям и способностям генерировать и воспринимать новые инновации, каждый вуз объективно должен иметь свой, образно говоря, бренд, то есть

  • набор таких качеств, которыми он будет отличаться от других;
  • тех качеств, с помощью которых он найдет свою "нишу" на ниве образовательных услуг, и тем самым обеспечит своё дальнейшее развитие.

Мы отдаем себе отчет в том, что это требует от нас порой принципиально новой организации учебного процесса. Однако, мы уверены и в том, что одного этого мало, чтобы оправдать тот горизонт ожиданий, который каждый поступивший связывает с конкретным вузом, университетом.

Эта проблема, безусловно, многоплановая, но в общем плане она может быть решена, если в университете будет создана доброжелательная атмосфера поиска истины, предполагающая:

  • как острую конкурентную борьбу,
  • так и солидарную связь между поколениями её выпускников.

Известно, что каждое поколение 15 лет борется за осуществление своих принципов в жизнь, примерно столько же лет они действуют, пока не уступят новым принципам другого поколения.

Именно таким образом:

  • каждое поколение формирует своих последователей
  • каждую новую генерацию, осуществляя через конкретных её представителей новые идеи, принципы.

Руководствуясь этими общими принципами, я и хочу обратиться к вам - нашим выпускникам прошлых лет, с предложением о солидарном партнерстве.

Такая солидарная связь между выпускниками и нынешними студентами, университетом в целом, нам представляется чрезвычайно важной и необходимой, ибо позволит глубже осознать:

  • горизонты современных жизненных интересов и то,
  • в какой мере та атмосфера, в которой сейчас живет университет, соответствует требованиям времени, жизни.

В такой аудитории мне нет необходимости говорить, что вопросов здесь очень много:

  • от сугубо конкретных, например,
  • как решаются сегодня вопросы трудоустройства выпускников, их законодательной защищенности, психологической адаптации к реалиям жизни,
  • до утверждения в вузе новой отрасли педагогического знания - андрогогики, науки о воспитании взрослых.

Именно последняя должна заполнить существующий воспитательный вакуум, оказать помощь нынешнему поколению студенчества, опираясь на ваш, уважаемые коллеги, жизненный опыт, сформировать в себе таких личностей, которые будут востребованы временем.

Названную цель как раз и преследует создание Ассоциации выпускников ТНУ, в проекте Положения которой мы постарались конкретизировать её задачи, надеясь, что в процессе совместного обсуждения и работы над этой идеей, мы сможем выработать те приоритеты, над которыми нам следует поработать в ближайшее время, чтобы определить:

  • свое место в системе вузов Украины,
  • пути интеграции в европейское образовательное пространство
  • войти в элитную группу вузов страны

Может быть, кто-то подумает, а не слишком ли высоко мы "берем планку", по плечу ли нам эти задачи?

Что же, такие вопросы вполне уместны. Однако, хотелось бы выразить надежду, что этап скептицизма, когда мы начинали трансформацию университета, уже позади, мы убедились, что, несмотря на трудности, многое можно сделать.

Здесь уместно напомнить слова Фритьофа Нансена:

  • "Трудное - это то, что можно сделать немедленно. Невозможное требует несколько больше времени".

Коллеги!

Так давайте же уйдем с этого учредительного съезда с верой в то, что ТНУ им. В. И. Вернадского внесет свой, достаточный вклад, в общемировой созидательный процесс. Мы очень рассчитываем на вашу помощь.

Об Ассоциации
Деятельность Ассоциации
Нормативно-правовые документы
Проекты Ассоциации
Дисконтная система
База выпускников
Из истории
Фотогалерея
Новости Ассоциации
Доска объявлений
Контакты и ссылки
 


 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Об Ассоциации Деятельность Ассоциации Нормативно-правовые документы Проекты Ассоциации Дисконтная система
База выпускников
Из истории Фотогалерея ТУ Новости Ассоциации Доска объявлений Контакты и ссылки
abtu@crimea.edu © 2005 Таврический Национальный Университет